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      托福口语 2018趋势解读

      2018-08-16 10:10     供稿单位: 新航道     原创作者: 杭州 刘威    

      出国英语考试有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思阅读评分标准 托福阅读评分标准 雅思和托福的区别

        伴随着全国各地的高温预警下我?#24378;?#22987;了2018的下半年。

       

        针对广大托福考生而言,这不仅仅表示2018的一半已经结束,接下来更要面对的是英语能力提升的?#24179;?#26102;间段—暑假。

       

        相信很多考生都希望通过暑假两个月的充分学习,能够让自己的英语水平更上一个台阶,而最直接的体?#30452;?#26159;在托福考试中取得更高的成绩。

       

        在做具体的学习之前,不妨先来对过去半年的口语出题情况做一个整理和分析,好让我们对下半年的考试该如何准备有更清晰的认识。

       

      01 托福口语 2018上半年考情分析

       

        1. Task1 & Task 2:跟以往真题高度类似

        整理完上半年的Task1 和Task 2考题后脑海中就浮现了四个字:似曾相识

       

        基本上每一题都能让人有种“这道题我好想之前见过”的感觉,这里我?#24378;梢月?#21015;一些题目来验证一下。

       

        2018 年1月13日的Task1考题 “Nowadays teachers tend to leave homework as group assignment rather than individual assignment. Discuss one advantage and one disadvantage of this. ” 的提问内容就跟2016年3月26日的Task2考题“Some people prefer to work independently, others prefer to work with others.” 在回答方式和内容上就比?#29616;?#21512;。

       

        2018年1月27日的Task 1“What do you think can improve your local community and make it a better place to live?”就跟2016年6 月25日的Task2“If your community were given an empty piece of land, would you suggest using it to build a garden to grow food or flowers or a playground for children? ”的提问主题可以说是一样的。

       

        2018年1月28日的Task1“Talk about an event happened at school that had a negative start but eventually turned positive.”跟2015年8月7日的北美区Task1“Describe something that you thought was negative the first time you went to school, but turned out to be positive.”也是如出一辙。

       

        这样的例子还有很多,如果考生仔细浏览过14-17年的Task1 和Task 2真题,?#19981;?#24471;出这样的结论:新题目基本上是?#26377;?#30528;过去的题目而来,或许问法会有一些改变(有些提问可以说是完全一样也不为过),但问题的主题和内容在很大程度上是一致的

       

        2. Task3:TPO内容重复

        Task3的内容涉及还是很常规的校园场景。首先是3月31日的考题就跟TPO47Task3 内容高度吻合。真题的标题是Course Evaluation Online,而TPO47 Task3的标题是Professor Evaluations。

       

        根据考生的回忆听力内容基本上跟TPO里的听力信息相差无?#28014;?/p>

       

        同时也出现了跟TPO在题材上相差无几的真题,?#28909;?strong>1月27日和TPO23 Task3的内容?#38469;?#23398;生进行tour;

       

        3月24日和TPO47 Task3?#38469;?#28041;及对教授的evaluation;

        

        5 月6日和TPO35的task3的主题?#38469;莂uditing;

        

        5月12号和TPO17相同的地方是校园建筑的?#33041;?#23545;学生学习的影响;

        

        6月2号和TPO43 Task3?#38469;?#28041;及新生orientation的内容;

        

        3月11日和4月21日都考到了train station这个内容,而两者听力中的部分信息跟TPO30和TPO32的部分信息类似。

       

        在整理了过去的21场考试中,有11场的task3可以做到比较明确的有迹可循,这对于我们考生来说至关重要,这说明我们手头可以接触的练习题是对考试有非常大的帮助的。

       

        3. Task4:常考学科占主流,听力?#38382;?#36739;单一

        上半年的 20场托福考试中,Task4的考察学科仍然是以常考的生物,商科?#25176;?#29702;学占主流,其中心理学最多,占到8次,生物和商科?#38469;?次,剩下的历史,教育和环境科学各 1次。

       

        而在听力内容的?#38382;?#26041;面,一个例子占的多数,出现了18次,两个例子的只有 2次,分组实验为1次。

       

        在内容类似程度方面,并没有出现大面积的信息的雷同,只?#24615;?#21160;物分工这样的话题上出现了相对比较类?#39057;?#24773;况。

       

        在4月15日的考试中考察了蜜蜂分工的内容,在TPO37套题中的Task4考察了蚂蚁分工的情况,在用词和表述方式上有比较大的类似,理论上如果学生练习到这个题目,在语感和语言组织上会在关于蜜蜂分工的真考题中产生帮助。

       

        需要注意的是,在最近的7月1号的考试中,Task4的文章给出的并不是定义的解释,而是两个方法,学生遇到这种类型的篇章的时候需要有所准备。

       

        Task5:时间冲突为主

        Task5 中的time conflict问题一直是比较典型的问题,相对于其他各式各样的校园问题,时间冲突这种题目类型的特点比较统一,是常考的内容。

       

        在上半年的托福考试中,时间冲突的出现?#38382;?#19981;少,一共出现了8次,其他相对典型的内容诸如学习、论文和住宿各出现了 3、2、1次。

       

        把每次考试涉及的内容跟现有的练习资料对比之后,类?#39057;?#24773;况?#27426;啵?#21482;有一篇,就是 1月27日的考试中涉及到?#24605;?#24237;聚会,这跟TPO48 Task5中的family reunion非常类似。

       

        Task6:环科比重上升

        在 TPO的样题当中,Task6的学科考察一直是以生物,商科?#25176;?#29702;学为最常考的学科,其它诸如人文、历史、环科、工业、农业?#26085;?#30340;比重较小,不过在过去上半年的考试中情况有了些许小改变,生物商科心理学照例都出题了,但并不是这“?#20808;?#26679;”排名靠前,其中生物仍然是考得最多的,出现了10次,排第二位的并不是商科或者心理学,而是环科,出现了 5次,剩下才是商科(4次)?#25176;?#29702;学(2次)。

       

        在听力内容的?#38382;?#19978;,还是两个理论分论点占多数,占到16次,剩下的5次分别是两个例子(4 次)和一个例子(1次)。

       

        把考过的内容跟手头资料对比一下,多数只是在题材上接近一些,?#28909;?#29983;物话题基本上是围绕生理特征和生活习性来。不过还是有一篇体现了相对的雷同,就是4月 21日的Task6中部分信息涉及了鸟类的滑翔,这样的内容在TPO19的海鸟飞行中也有体现。

       

       

       

      02 下半年考察趋势解读及备考建议

       

        上半年的题目分析基本上就是上述的内容,不过更关键的是如何通过上面的分析来为下半年的考试得出一些预测好让自己的学习更有方向性。

       

        首先是Task1和Task 2,在对Task1和Task 2 的分析中就可以看?#21073;?#24456;多题目都有似曾相识的感觉,这种感觉就是来源于对过去题目的接触,所以接下来的考试中?#19981;?#26412;逃不过这种方?#21073;?strong>?#26377;?#20197;往的出题内容,改变提问方式或者选项成为新的Task1和Task 2。

       

        在Task3中,考察内容还是非常常规,好多题目都跟我?#24378;?#20197;接触到的备考资料类似,甚至还有几乎一模一样的题目,所以在内容上来说基本上逃不出已经出现过的场景?#28909;?#26657;园建设和课程服务?#21462;?/p>

       

        Task4 的学科考察一如既往以“?#20808;?#26679;”,生物、商科、心理学为主,所以接下来应该仍然是以这样的规律,当然也少不?#35828;?#20108;梯队的环科和教育作为补充。而在听力?#38382;?#26041;面,一个例子的听力内容占到了主导地位,所以一个例子的听力信息是如何展开的需要广大考生重视。

       

        Task5的时间冲突是最主要的考察方式,学生可以在这方面加以注意,特别是这种问题的描述方式。

       

        一题 Task6有了些许变化,“?#20808;?#26679;”当中的心理学出到的?#38382;?#21482;有2次,取而代之的环科的数量上升到第二位,这也是近年来的一种趋势—环?#39057;?#20986;现概?#35797;?#26469;越高。当然这还没撼动一直以来最常考的学科“生物”的地位。在听力?#38382;?#19978;,两个理论分论点的?#38382;?#26159;主?#36857;?#25152;以考生在对这种听力信息的描述要掌握扎实。

       

       

        在经过相应的真题回顾和分析后,我们在接下来的暑假时间里该怎么进行准备呢?

       

        鉴于 Task1,2跟之前的真题有很大的相关性,我?#24378;?#20197;通过练习过往的真题来应对未来考试中的 Task1,2答题。特别是近三年的真题,因为有可能会遇到基本一样的提问,而且如果我们能把近三年的真题都过一遍,在话题的内容上就基本上全部覆盖?#21073;?#23601;算是出现了提问比较“刁钻”的内容,?#19981;?#26412;上逃不出过往的案例。

       

        故事背景比较丰富的 Task3,在真题的分析中也都落在校园场景的框架内,而且不少内容都与 TPO或者真经这两样备考资料有雷同,所以考生可以利用TPO和真经作为练习来覆盖尽可能多的故事背景。

       

        Task4 的学科考察总体上和之前差?#27426;啵?#25152;以考生可以重点围绕生物、商科、心理学来准?#31119;?#22312;对这三门学科有了比较充分的准备后可以对第二梯队的艺术、教育、历史、工业进行练习。

       

        Task5 的时间冲突是最值得学生去关注和练习的,这一直是Task5考察的集中区,而且大多数的解决办法和评价会比较类似,所以考生可以优先把时间冲突相关的话题逐个完成再进行其他诸如论文(paper)、住宿(housing)等等问题的篇章。

       

        Task6 的准备上,除了生物、商科、心理学的学习,还需要增加一项环科,因为原来的三门科目考察逐渐变成四门,好在环科在?#27426;?#31243;度上跟生物有较大关系,生物和环?#39057;?#32451;习彼此都有相类?#39057;?#22320;方。

       

        的,希望有读者读到这篇2018托福上半年口语考试分析及下半年考察趋势解读的时候,能在上述的内容中有所启发和方向,在暑假期间努力一把,取得属于自己的好成绩。关注新航道托福考试频道,查看更多托福考试趋势详情。

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